日照青年说
城市发展的竞争力，取决于有活力、有创造力的青年人。青年人才是日照发展最倚重的力量、最宝贵的财富。近年来，越来越多的年轻人在日照安居乐业、建功立业，享受着一种触手可及的幸福生活，开启了一场共同成长的双向奔赴。直播日照特开设《日照青年说》专栏，一起倾听青年人的心声，感受他们在日照这片沃土上，砥砺奋进、干事创业的美好。新闻热线：7989666
从事职业教育13年来，日照市科技中等专业学校高级讲师赵振铎领着一批又一批的孩子登上国赛、省赛领奖台，获得5金3银2铜的好成绩，甚至率领唯一一支中职团队与清华大学、北京大学、国防科技大学等知名高校同台竞技，并一举夺得特等奖。他先后获评全国职业院校技能大赛优秀指导教师、齐鲁最美教师、山东好人等荣誉称号。
一见到赵振铎，36岁的他正举着一个机械臂模型，站在日照市科技中等专业学校“国家级工业机器人开放式公共实训基地”的一角讲台上，激情澎湃地讲述着机器人在现代工业生产中的作用。台下的学生们一个个挺起胸、昂着头，沉浸在赵老师架构的机械世界中畅想未来。
就是这样一个直言正色、雷厉风行的赵振铎，既是学生们眼中引领梦想、点燃激情的明灯，又是生活中的好伙伴，让他们学会把青春和智慧凝聚在创造美好未来的不懈奋斗中……
01
回到家乡扎根职业教育
“最让我骄傲的事情啊……”赵振铎指了指摆满墙的奖杯奖状，不假思索地说道，“那些荣誉带给我的感触并不深刻，但是当我把学生培养出来送进大学时，他突然说了一句‘老师我们当年没白费，我们成功了’，我就觉得当初的选择做对了！”
赵振铎所指“当初的选择”，在很多人眼里并不理解。2013年，27岁的赵振铎在青岛某所高校从事自动化教学，并建立了自己的工作室和研发中心，正处于事业发展的上升期。有一次回到五莲，听到这里初中毕业的孩子因为就业困难而发愁，赵振铎心里就很不是滋味。
“现在国家发展这么快，有很多工作岗位需要他们去做，但是他们没有技能。如果他们能掌握一技之长，就可以找到一个合适的工作。”这个想法在赵振铎心中不断徘徊，最终他下定决心离开高校来到日照市五莲县，扎根山区职业教育，帮助这些孩子学习技能，更好就业。
2013年，赵振铎来到了日照市科技中等专业学校。赵振铎判定在不久的将来，企业生产会以机器代替人工，这将是职业院校学生就业的一个风口。于是在他的建议和申报下，学校开始设立机器人专业——这在当时属于走在全国前列。赵振铎暗自下定决心，一定要把该专业打造成学校的拳头招牌。
02
逢山开路、遇水架桥
然而，赵振铎的教育生涯并非一帆风顺。一方面，学校缺乏相应的教学设备，难以与机器人专业相匹配；另一方面，赵振铎的教学方式也受到挫折。“一开始我还是按照大学的思维去讲课，学生听不懂，不知道你在讲什么，所以前几堂课很尴尬，没有学生跟我互动。”赵振铎调侃，就相当于老师在自言自语，学习效果很不理想。
“刚开始也有一点埋怨，但是后来一想，既然决心要来了，那么就得把这个事情做下去。”赵振铎不再犹疑，带着“逢山开路、遇水架桥”的决心和勇气一步步攻克难关。
教学方法不行，那就换一个。赵振铎找到老教师取经，修正自己的教学模式和与学生相处方式，尝试将知识点分解得更细致，手把手教育和引导。 渐渐地，孩子们不但爱上了这门课，也更加信任和尊重这位老师。“训练的时候他非常地关心我们，一直晚上到11点陪着我们。私下我们跟兄弟一样经常一起打篮球，我们都非常喜欢他。”日照市科技中等专业学校的学生王宁说。
赵振铎本身的自动化专业与智能制造还是有区别的，为了教会学生，赵振铎决心先提升自己。“教这些学生，你必须自己先学会这个技能，从如何拧螺丝开始一点点教给他们。”赵振铎跑遍全国各地，学习工业机器人怎么操作、维护、编程，然后再融合自己的教学思路传授给学生。
对于这些十五六岁的孩子来说，学习编程的逻辑思维并不容易。“一套程序得几千行，让他们突然间去想那么复杂的逻辑关系，刚开始会学不明白。这时候就要慢慢引导，给他们做心理工作，鼓励他们坚持学下去。”
此外，为了学习更多知识和技能，只要全国有机器人比赛，他总是前往观战，坐在离评委席较近的地方，仔细聆听评委们的点评，并悄悄地记录下来。功夫不负有心人，经过无数挑灯夜战的钻研和试验，赵振铎最终能够让机器人实现穿针引线，做到高精密作业，并在2018年山东省职业院校技能大赛中获教师组机器人赛项第一名。
在环境和设备的问题上，学校给予了大力支持。2014年，学校建立了机器人实训室，并于2017年被教育部批准为“国家级工业机器人开放式公共实训基地”，成为全国仅有的3所中职学校之一。这里设有多种类型的工业机器人操作台、编程室等，能充分满足师生们的教学实训需求。“这些孩子才十五六岁，机器人能完成一个动作了就特别高兴，就能和你一起研究到通宵，他们对这非常感兴趣！”
13年来，赵振铎积累了丰厚的教学经验。为了让更多学生熟练掌握工业机器人的造作与应用，快速投入工作岗位，赵振铎结合企业实际岗位需求与职业教育的教学特点，编写出教材《工业机器人操作与应用》。目前，该教材在全国范围广泛应用，成为更多职业院校学生从事该行业的“入门指南”。
03
做那个托梦的人
“中职生同样优秀，同样有梦想，而我愿意做那个托举他们圆梦的人。”赵振铎说。
2017年，山东省职业技能大赛新增机器人技术应用赛项，赵振铎组建了机器人参赛小组，时间紧、任务重，为了做好训练工作，他直接和学生一起吃住在学校，训练进度由1天1次变成1天2次，尽可能多地模拟比赛环境。“梅花香自苦寒来”，最终学生取得山东省第一名的好成绩。
有一场比赛，赵振铎印象格外深刻。2015年，赵振铎和学生们参加了国际大学生iCAN创新创业大赛中国总决赛，并作为唯一一支进入决赛的中职团队，与清华大学、北京大学﹑国防科技大学等全国知名高校同台竞技，一路过关斩将，最终夺得了特等奖。
他们的参赛作品是“电动助老购物车”，其中一个女学生站在两三百人面前丝毫不怯场，游刃有余地宣讲参赛作品。赵振铎介绍，评委给的推荐理由就是，他们学校做的产品，比那些大学生大哥哥大姐姐做得还要好、还实用。
一个山区学校的学生团队站到了国家级大赛的最高领奖台，这本身就是最好的证明！
赵振铎和学生们往年的参赛获奖及作品通过大大小小的比赛锻炼，这些孩子们见识到更广阔的世界，综合能力得到进步，也获得了免试升学的机会。据了解，中职学生获得省三等奖以上就可以免试升入专科院校，一等奖以上可以免试升入本科院校。这对很多学生来说，是一次很重要的人生转折点。
赵振铎回忆起他带的第一批学生，脸上流露出骄傲的神情。2014年，赵振铎带领的三个学生拿了全国三等奖，免试上了青岛大学。现如今他们有的成为青岛地铁站的工程师，有的在青岛机器人基地培育青少年机器人科技创新，他们都在各自的领域发光发热，并将梦想的力量传递下去。
这些年，赵振铎还通过推动校企合作，企业进校园，建立了多个生产性实训基地，他探索实施的混合所有制共建实训基地模式获2022年山东省教学成果奖特等奖。
“国家在不停发展，企业转型升级特别快，自己要不停地去学习，将新知识、新技术传授给他们，让学生通过技能实现出彩人生，这也是我始终坚持的一个理念。”
来源：直播日照记者：娄华轩 校对：陈洁 责编：于坤帅
